Les meilleures conceptions d’aires de jeux en plein air dans les écoles offrent un riche potentiel pour le jeu et l’apprentissage des enfants. Chez TouchWood, nous pensons que ces deux aspects sont complémentaires et fonctionnent en synergie – ce qui est bon pour les expériences ludiques des enfants est également bon pour l’apprentissage en plein air. Les moments significatifs passés à s’engager dans les espaces extérieurs sont agréables, et donc motivants pour l’apprentissage, permettant aux enfants de suivre leurs propres intérêts et de comprendre un large éventail de sujets dans leur contexte. En outre, les écoles qui proposent des activités en plein air sont régulièrement félicitées lors des inspections de l’OFSTED pour l’amélioration de l’apprentissage et l’élargissement du programme scolaire qu’elles apportent. Il a également été démontré que le fait de passer régulièrement du temps à l’extérieur augmente naturellement l’activité physique des enfants, ce qui a des effets bénéfiques directs sur la santé et permet d’accroître et d’étendre leurs capacités d’apprentissage.
De nombreuses recherches ont montré que les aires de jeux naturelles bien conçues permettent un apprentissage mémorable, significatif et contextualisé. Elles peuvent être utilisées pour enseigner un large éventail de sujets, de matières et de compétences. À long terme, les possibilités d’apprentissage en plein air peuvent renforcer les capacités cognitives des enfants, leur estime de soi et leur confiance en eux pour exprimer leurs idées, tout en créant des liens importants avec la nature. Nous pensons que la conception est cruciale pour faciliter, maintenir et étendre ces expériences de jeu et d’apprentissage.
Comme pour les caractéristiques flexibles – voir le deuxième blog – les meilleures conceptions d’espaces extérieurs pour les écoles sont polyvalentes et offrent des possibilités d’adaptation pour différentes activités, pour différents enfants et à différents moments. Dans le contexte des cours de récréation, les aménagements flexibles permettent aux enfants de jouer librement et d’apprendre de manière dirigée. Par exemple, une scène extérieure peut donner aux enfants l’occasion de jouer à des spectacles informels et à des jeux sociaux, mais aussi constituer un point central utile pour partager des expériences d’apprentissage en plein air avec l’ensemble d’une classe.
Le personnel enseignant joue un rôle essentiel dans l’augmentation de la fréquence et de la durée des expériences d’apprentissage en plein air des enfants au sein des écoles. C’est pourquoi nous pensons qu’il est important d’assurer l’accessibilité, la facilité d’utilisation et la convivialité dans la conception des espaces extérieurs afin qu’ils se sentent habilités à les utiliser régulièrement au cours de la journée scolaire. Par exemple, les conceptions de TouchWood pour les cours d’école incluent et prennent en compte le potentiel de sièges, d’abris, d’ombre et de points focaux, ainsi qu’une série d’autres innovations pour l’apprentissage en plein air. Grâce au concept de cadre comportemental, nos conceptions peuvent créer une mosaïque de « pièces extérieures » – ou de zones environnementales – qui encouragent et soutiennent certains comportements souhaités, par exemple la construction d’un abri ou les sciences naturelles, l’exercice physique ou l’écriture contemplative. Les trajets et les mouvements entre les différentes zones augmentent les comportements de jeu actif avec les éléments naturels et invitent à l’apprentissage informel, ainsi qu’aux possibilités de connexion avec la nature.
Les enfants apprécient et bénéficient de l’indépendance et du choix lorsqu’ils passent du temps à l’extérieur. Cependant, les faits suggèrent que les élèves sont rarement impliqués dans la conception de leurs propres aires de jeux ou environnements d’apprentissage en plein air dans les cours d’école. Chez TouchWood, nous impliquons activement tous les membres de la communauté scolaire, des enfants eux-mêmes aux enseignants et assistants, en passant par le personnel de direction et les personnes chargées de l’entretien de l’espace. Chaque conception de cour de récréation est spécifique aux besoins et aux aspirations de l’école et aux possibilités ludiques de l’espace. Grâce à Designing for Real, nous proposons un processus participatif testé et éprouvé pour créer des aires de jeux extérieures sur mesure, flexibles, amusantes et adaptées à l’objectif visé.
Nous sommes toujours heureux de répondre à vos questions sur notre façon de travailler ou de vous donner des conseils sur la meilleure façon de mener à bien votre projet.
